Contenu d’un atelier Dali Muchi 2 Frappe Touche
< Previous --- Next >Tout le monde doit frapper des mains une fois et ensuite toucher la tête de ses deux voisins dans le cercle.
Frappez des mains et répétez la même chose avec les épaules, et ensuite le dos, les genoux et les pieds.
Frappez des mains sept fois avec un huitième temps muet: / / / / / / / ? pour définir le rythme de la reprise.
Répétez avec un rythme confortable, en disant « frappe » en frappant des mains; « tête » en touchant la tête etc.
Vocabulaire clé pour le travail en langue étrangère:
Frappez (des mains)
la tête, les épaules (ou les bras), le dos, les genoux (ou les jambes), les pieds
1,2,3,4,5,6,7 (un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept)
Variations utiles
a) En travaillant avec un groupe qui parle une autre langue que l’animateur d’atelier, invitez les enfants à apprendre
à l’animateur les noms des parties du corps dans leur propre langue.
b) Exécutez tout l’exercice au ralenti, en disant les mots aussi « au ralenti » comme un lecteur de cassette qui ne marche
plus.
c) Faites quelque chose de bruyant et de rigolo entre chaque partie du corps.
d) Devenez de plus en plus rapide jusqu’à ce que ça devienne impossible.
Se prête particulièrement
Aux groupes à langues disparates ou sans langue commune
Aux groupes d’origines ethniques variées (qui connaissent peut-être des mots comme « la tête » dans la langue autochtone de leurs grands-parents)
Aux groupes intégrés: des tailles différentes dues aux différences d’âge, d’emploi de fauteuil roulant etc., rendent la forme du cercle plus intéressante
Se prête moins
Aux adolescents en pleine puberté, cherchant la revendication
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